Dans le cadre du Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF), le Ministère de l’Enseignement Secondaire et Universitaire (MINEDUNC) a validé, le mercredi 26 novembre 2025 à N’Sele, de nouvelles ressources pédagogiques destinées à améliorer la qualité de la formation continue des enseignants du secondaire à travers la République démocratique du Congo.
Un atelier pour consolider les pratiques pédagogiques
L’atelier, réunissant des experts, des formateurs et des responsables éducatifs, a permis de valider plusieurs outils essentiels.
Parmi ceux-ci figurent un dispositif d’observation des pratiques de classe accompagné de son guide et de son module de formation, ainsi qu’un guide et un module dédiés au mentorat. Ce dernier constitue une innovation majeure, visant l’accompagnement personnalisé des enseignants pour améliorer leurs pratiques pédagogiques.
Des fiches d’exploitation des matrices en sciences ont également été entérinées, offrant aux enseignants des supports concrets pour enrichir leur enseignement.
Le mentorat : un levier stratégique pour l’enseignement secondaire
Déployé dans près de 1 500 réseaux d’écoles couvrant environ 16 000 établissements secondaires, le programme de mentorat est présenté comme un outil stratégique capable d’assurer un suivi continu et personnalisé des enseignants.
Il vise à renforcer la qualité de l’enseignement et à favoriser l’apprentissage actif des élèves, en particulier des filles, conformément aux objectifs du PAAF.
Des outils alignés sur le Plan quinquennal 2024-2029
Les conclusions de cet atelier s’inscrivent dans une démarche de renforcement global des instruments nationaux de formation continue des enseignants.
Elles sont alignées avec le Plan quinquennal 2024-2029 du MINEDUNC, qui met l’accent sur l’amélioration des pratiques pédagogiques, l’innovation éducative et la promotion de l’égalité des chances dans l’accès à l’éducation.
Avec ces nouvelles ressources, le ministère entend contribuer à la transformation du système éducatif secondaire congolais, en mettant l’accent sur le professionnalisme des enseignants et la réussite des élèves, tout en consolidant les acquis du PAAF en matière d’autonomisation des filles.
Lydia Mangala