Du mardi 17 au lundi 23 juin 2025, Mbanza-Ngungu, dans le Kongo-Central, devient le centre névralgique de la réforme de l’enseignement secondaire en RDC.
Réunis sous l’égide du projet EFFICACE-UNESCO, en partenariat avec la DIFORE-BG et le SERNAFOR, des experts pédagogues, didacticiens et un consultant international mettent la main à la pâte pour élaborer les outils de stage dédiés aux Humanités Pédagogiques Rénovées (HPR) et aux écoles primaires d’application.
Conception d’outils de stage ancrés dans le terrain
Les participants, sélectionnés parmi les cadres du Ministère de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté et les institutions spécialisées à travers le pays, travaillent à imaginer des guides et grilles de stage qui reflètent la réalité congolaise.
Il ne s’agit pas de copier des modèles extérieurs, mais de puiser dans l’expérience locale pour développer des supports pratiques, directement utilisables par les futurs enseignants.
Chaque outil intègre des scénarios de classe, des indicateurs d’évaluation et des pistes de remédiation permettant de répondre aux objectifs compétences visés par les HPR.
Une expertise comparative pour enrichir les échanges
Aux côtés des experts nationaux, un consultant international apporte un regard croisé sur les approches pédagogiques en vigueur ailleurs et propose des adaptations pertinentes.
Ces contributions nourrissent les débats, permettent de confronter les pratiques et d’ajuster les outils en fonction des défis concrets rencontrés dans les écoles congolaises.
L’enjeu est de faire des HPR une réforme solide, portée par des méthodes éprouvées et modulables selon les contextes locaux.
Vers une professionnalisation durable du métier enseignant
Au cœur de ce chantier, le projet EFFICACE-UNESCO veut renforcer la formation pratique des enseignants.
En dotant les futurs acteurs du système éducatif d’instruments clairs et adaptés, le gouvernement ambitionne de professionnaliser davantage le métier, en favorisant l’acquisition de compétences transversales comme la conduite de classe, la gestion de projet pédagogique, l’évaluation formative et le travail collaboratif avec les communautés scolaires.
Des retombées attendues pour la rentrée 2025-2026
Les livrables issus de cet atelier seront partagés lors des formations de formateurs et diffusés dans les écoles primaires d’application, en amont de la rentrée scolaire 2025-2026.
Ils serviront de fil rouge à l’expérimentation des HPR, avant une généralisation à l’ensemble du pays.
À terme, l’amélioration de la qualité de l’enseignement et la montée en compétences des élèves et des enseignants devraient se traduire par des indicateurs scolaires plus performants et une profession enseignante valorisée.
Lydia Mangala