Dans le cadre de la mise en œuvre du programme transitoire des Humanités Pédagogiques Rénovées, les experts du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (MINEDU-NC) se sont retrouvés à Mbaza-Ngungu, dans la province du Kongo Central, pour un atelier résidentiel dédié au contrôle qualité des guides et documents pédagogiques récemment élaborés.
Cette session intensive, organisée du 12 au 16 juin 2025, vise à renforcer la cohérence et la cohésion des supports avant leur diffusion dans les classes pilotes.
Consolider la cohérence interne des documents
Les participants ont d’abord été invités à scruter chaque volet des guides pédagogiques sous l’angle de la cohérence interne.
À travers une lecture horizontale, ils comparent les objectifs généraux et spécifiques du guide principal avec les contenus des modules annexes, s’assurant que chaque progression didactique respecte la trame méthodologique définie.
Ce travail minutieux permet de repérer et de corriger d’éventuelles redondances ou incohérences thématiques, de façon à offrir aux enseignants un outil pédagogique harmonisé.
Assurer la cohésion entre les supports
Au fil des séances, les experts se sont attachés à garantir la cohésion entre le guide d’exploitation et la banque d’activités, les fiches d’évaluation, ainsi que les grilles de suivi.
Chaque document est passé au crible afin que le vocabulaire, les repères chronologiques et les consignes d’usage soient uniformisés.
L’objectif est que l’enseignant, en consultant n’importe quel support, retrouve immédiatement les références et les repères nécessaires pour mettre en œuvre la réforme sans rupture pédagogique.
Un cadre résidentiel propice au travail collaboratif
Installés au centre de formation de Mbaza-Ngungu, les participants bénéficient d’un cadre calme et concentré qui facilite les échanges et la co-construction.
Les matinées sont consacrées à des travaux en petits groupes, mêlant spécialistes du contenu, pédagogues et inspecteurs, tandis que les après-midis sont réservés aux ateliers de synthèse et de validation collective.
Cette organisation favorise le partage d’expertises et accélère la prise de décisions quant aux ajustements à opérer.
Le projet EFFICACE et l’appui de l’UNESCO
L’atelier s’inscrit dans le cadre du projet EFFICACE, initiative conjointe du MINEDU-NC et de l’UNESCO visant à appuyer la réforme curriculaire au sein des humanités rénovées.
Grâce à l’expertise technique de l’UNESCO, les équipes disposent des référentiels internationaux et des bonnes pratiques pour conduire un contrôle qualité rigoureux.
Par ailleurs, la Direction de la Formation et de la Recherche en Éducation de Base et de la Grande (DIFORE-BG) pilote la réforme en veillant au respect des normes nationales et aux objectifs de l’éducation inclusive.
Perspectives et prochaines étapes
Au terme de cette semaine de travail intensif, les documents validés seront soumis à un dernier comité de relecture avant impression.
Ils seront ensuite expérimentés dans dix établissements sélectionnés pour la phase pilote, à la rentrée scolaire de septembre 2025.
Si l’expérimentation confirme la pertinence et la facilité d’appropriation par les enseignants, la réforme des Humanités Pédagogiques Rénovées pourra être généralisée à l’ensemble du territoire congolais dès l’année suivante.
Lydia Mangala