La ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a appelé les responsables provinciaux de l’éducation à privilégier l’action et les résultats à l’approche de la rentrée scolaire 2026-2027. Elle s’exprimait, dimanche 23 août 2026 à Kinshasa, à la clôture de l’atelier résidentiel réunissant les directeurs provinciaux de son ministère.
Face aux défis du secteur éducatif, la ministre d’État a fixé un cap : faire de la prochaine année scolaire celle de « l’exécution », en transformant les orientations et les constats dressés au cours des travaux en actions concrètes sur le terrain.
Plusieurs priorités pour la rentrée
Parmi les principaux chantiers identifiés figurent la préparation effective des établissements scolaires, l’anticipation des difficultés susceptibles d’affecter la rentrée ainsi que le renforcement de la coordination entre les différents services de l’éducation.
Une attention particulière sera également accordée à la fiabilité des données scolaires, à la préparation des 78 cantines scolaires pilotes, au fonctionnement des clubs de veille citoyenne et à la gestion rigoureuse du personnel enseignant et administratif.
Dans les zones exposées au risque d’Ebola, les responsables éducatifs sont appelés à mettre en place des dispositions permettant d’assurer la continuité des enseignements tout en protégeant les élèves et le personnel scolaire.
Le ministère entend par ailleurs renforcer l’exploitation pédagogique des résultats de l’Examen d’État afin que les performances enregistrées permettent d’identifier les faiblesses du système et d’améliorer les apprentissages.
« L’autorité est une responsabilité »
S’adressant aux directeurs provinciaux, Raïssa Malu a insisté sur leur obligation de résultats et leur responsabilité dans la mise en œuvre des politiques éducatives au niveau local.
« L’autorité que l’État nous confie n’est pas une distinction, elle est une responsabilité », a-t-elle déclaré.
De retour dans leurs provinces respectives, les responsables sont ainsi invités à traduire les recommandations de l’atelier en décisions exécutables et en résultats mesurables.
À travers cette mobilisation, le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté veut assurer une rentrée scolaire mieux préparée et améliorer le fonctionnement des établissements, avec une priorité : permettre à chaque enfant congolais d’apprendre dans de meilleures conditions et de préparer son avenir.
Joséphine Mawete