Le Projet d’Équité et de Renforcement du Système Éducatif (PERSE) entend renforcer la compréhension et l’appropriation des réformes engagées dans le secteur de l’éducation. Dans cette perspective, une réunion d’échanges a été organisée lundi 24 août 2026 au Village Venus, à Kinshasa, à l’intention des directeurs provinciaux et des Inspecteurs Principaux Provinciaux (IPP) du ministère de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté.
La rencontre a réuni le Secrétaire général de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté, Juvénal Sanga Kaubo, ainsi que des responsables et experts du PERSE et plusieurs directions du ministère, notamment la DIGE, la DGC, la DPE et la DRH.
Cette journée a permis de passer en revue plusieurs enjeux liés à la mise en œuvre des interventions soutenues par le projet. Les échanges ont notamment porté sur la collecte et la gestion des données statistiques, le recrutement des enseignants sur la base du mérite, ainsi que la rationalisation des écoles et des bureaux gestionnaires.
Les participants ont également été édifiés sur les mécanismes relatifs à l’allocation équitable des frais de fonctionnement, à la lutte contre les violences basées sur le genre (VBG) et au Mécanisme de Gestion des Plaintes (MGP).
L’engagement citoyen en milieu scolaire et la justification des dépenses ont également figuré parmi les thématiques abordées au cours de cette rencontre.
Le PERSE a voulu favoriser une meilleure compréhension des réformes et des procédures auprès des responsables appelés à les mettre en œuvre au niveau provincial.
La séance de questions-réponses a constitué l’un des temps forts de la rencontre. Les directeurs provinciaux et les IPP ont pu soumettre leurs préoccupations aux spécialistes du projet et obtenir des éclaircissements sur les différents mécanismes présentés.
Ces échanges directs ont permis de mettre en évidence certaines réalités du terrain et de favoriser un dialogue entre les équipes du PERSE et les responsables provinciaux de l’éducation.
Pour le projet, cette approche doit contribuer à renforcer l’appropriation des réformes et à assurer une mise en œuvre plus harmonisée des différentes interventions dans les provinces.
Au cours de cette journée, le PERSE a également annoncé une nouvelle étape de son déploiement à travers le pays.
Après une première phase mise en œuvre dans 10 provinces, le projet prévoit désormais de s’étendre aux 16 provinces restantes de la République démocratique du Congo.
Cette extension devrait permettre d’élargir progressivement la couverture des interventions du projet et de toucher davantage d’acteurs et d’établissements du système éducatif.
L’annonce marque ainsi une nouvelle phase dans la mise en œuvre du PERSE, avec l’ambition de rapprocher davantage les réformes des réalités provinciales.
Les responsables de l’éducation, le projet mise donc sur le dialogue, l’information et la concertation pour accompagner son déploiement. De la première phase dans 10 provinces à une extension aux 16 provinces restantes, le PERSE entend ainsi élargir son action tout en renforçant l’appropriation des réformes au sein du système éducatif congolais.
Lydia Mangala