Lors de la réunion biannuelle du Comité de pilotage de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM), tenue le lundi 8 décembre 2025 à Dakar, le Ministre d’État en charge de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a pris part aux échanges aux côtés de ses homologues du Bénin, du Togo et de Madagascar, ainsi que de représentants du Cameroun, des Comores et d’Haïti.
Cette rencontre a été l’occasion de réfléchir aux perspectives d’évolution d’IFADEM et de mieux aligner ses actions sur les priorités nationales des pays partenaires.
Des échanges constructifs pour une vision partagée
Le comité de pilotage a permis des discussions approfondies autour de l’amélioration de la formation à distance des enseignants et de la qualité de l’enseignement dans l’espace francophone.
Les échanges ont été riches et constructifs, menant à l’adoption de recommandations stratégiques pour les deux prochaines années.
L’ensemble des participants a souligné l’importance de renforcer la coopération et la complémentarité entre les initiatives locales et les interventions d’IFADEM.
Renforcer la visibilité et l’impact local d’IFADEM
Parmi les recommandations adoptées, il a été décidé de renforcer la présence et la visibilité d’IFADEM au sein des groupes locaux des partenaires de l’éducation.
Cette approche vise à assurer une meilleure cohérence des actions et à maximiser l’impact des programmes de formation sur le terrain.
Il s’agit de créer une dynamique où chaque initiative locale bénéficie d’un appui stratégique et méthodologique, renforçant ainsi la qualité globale de la formation des enseignants.
Intégrer l’égalité des genres au cœur des programmes
Un second axe majeur adopté lors de cette réunion est l’intégration systématique de l’égalité des genres dans toutes les actions de renforcement des capacités.
Enseignants et enseignantes, chefs et cheffes d’établissement, formateurs et formatrices seront désormais accompagnés dans un cadre favorisant une réelle égalité des chances entre filles et garçons.
Cet engagement reflète la volonté des pays partenaires d’IFADEM de promouvoir une éducation inclusive et équitable, contribuant à l’émancipation des jeunes et à la réduction des inégalités dans le système éducatif.
Ces orientations confirment l’ambition partagée de faire d’IFADEM un levier structurant pour améliorer la qualité de l’enseignement dans l’espace francophone.
Grâce à une stratégie centrée sur la visibilité locale et l’égalité des genres, l’initiative renforce son rôle de catalyseur pour la formation continue des enseignants et pour le développement d’un système éducatif plus juste et performant.
Lydia Mangala