À quelques semaines de la rentrée scolaire 2026-2027, le Gouvernement de la République démocratique du Congo réaffirme sa volonté de renforcer l’accès à l’éducation pour tous les enfants. La ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a accordé, jeudi 6 août à Kinshasa, une audience à une délégation de la Fédération nationale des associations des personnes vivant avec handicap du Congo (FENAPHACO), venue solliciter l’accompagnement des autorités pour l’organisation d’une Table ronde nationale consacrée à l’éducation inclusive.
Prévue du 11 au 13 août 2026 dans la capitale congolaise, cette rencontre ambitionne de réunir les différents acteurs concernés par la question de la scolarisation des enfants vivant avec handicap. Les ministères sectoriels, les partenaires techniques et financiers ainsi que les agences du système des Nations Unies sont attendus à ces assises, avec pour objectif d’identifier des solutions durables aux obstacles qui limitent encore l’accès à l’école pour cette catégorie d’apprenants.
Au cours des échanges, Raïssa Malu a salué l’initiative portée par la FENAPHACO, qu’elle considère comme une étape importante dans la construction d’un système éducatif plus équitable et accessible. La ministre d’État a toutefois insisté sur la nécessité de parvenir à des propositions concrètes, réalistes et applicables.
« Les recommandations issues de cette Table ronde devront permettre d’améliorer la prise en charge des enfants vivant avec handicap dès la rentrée scolaire 2026-2027 », a-t-elle fait savoir, selon les informations communiquées par le ministère de l’Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté.
Afin de garantir le succès des travaux, la ministre d’État a également instruit une équipe d’experts de son ministère d’accompagner techniquement les préparatifs de cette rencontre. Cet appui vise à assurer une meilleure coordination et à favoriser l’émergence de recommandations susceptibles d’être intégrées dans les politiques publiques éducatives.
Pour la FENAPHACO, cette Table ronde représente une opportunité de mettre en lumière les défis auxquels font face les enfants vivant avec handicap dans leur parcours scolaire, notamment l’accessibilité des établissements, la disponibilité des dispositifs adaptés, la formation des enseignants et l’accompagnement spécifique des élèves.
Les participants devront réfléchir aux mécanismes permettant de transformer le principe d’éducation inclusive en actions concrètes sur le terrain. Dans un pays où de nombreux enfants restent confrontés à des barrières physiques, sociales et pédagogiques, l’enjeu est de garantir que le handicap ne constitue plus un obstacle à l’apprentissage.
Avec cet appui gouvernemental, la Table ronde nationale sur l’éducation inclusive s’annonce comme un rendez-vous majeur pour repenser la place des enfants vivant avec handicap dans le système éducatif congolais. Sa réussite dépendra désormais de la capacité des différents acteurs à traduire les recommandations issues des échanges en mesures concrètes et durables.
Lydia Mangala