Ce mercredi 18 juin 2025, à l’école primaire Murongo de Bunia, s’est achevée une formation de cinq jours destinée à la formation des dix inspecteurs provinciaux d’Ituri 1, centrée sur le renforcement du rôle stratégique du directeur d’école dans la gouvernance pédagogique.
Organisée dans le cadre du projet PEQIP par le Service national de formation des enseignants du primaire, cette session marque le début d’un vaste déploiement de compétences auprès de 248 directeurs d’écoles primaires publiques de la province.
Une clôture empreinte d’engagement
Alors que les applaudissements résonnaient dans la salle encore vibrante d’énergie, l’inspecteur principal provincial, Sébastien Mbakaka Mbanga, a salué l’esprit de confiance et de collaboration qui a prévalu tout au long de la semaine.
Il a insisté sur l’importance de restituer immédiatement les acquis de la formation sur le terrain, soulignant que l’avenir des écoles de l’Ituri 1 dépend désormais de la qualité du leadership scolaire qu’incarneront les directeurs.
Témoignages de participants transformés
Paul Richard Agele, inspecteur itinérant de Bunia, a exprimé sa grande joie sur la formation qui lui a apporté des outils concrets pour encadrer efficacement les directeurs et élever le niveau d’exigence dans les établissements publics.
À ses côtés, Cécile Kahambu Lusenge, inspectrice itinérante du secteur primaire urbain, a remercié le chef de l’État, la ministre de l’éducation nationale Raïssa Malu, le Partenariat mondial pour l’éducation et PEQIP, en appelant à la régularité de telles sessions pour assurer un progrès durable.
Vers un déploiement rapide et équilibré
Moins de quarante-huit heures après la remise des certificats, les inspecteurs-formateurs se prépareront à rejoindre leurs sous-divisions respectives.
Réunis en binômes, ils animeront, dès le ce vendredi 20 juin 2025, les premières sessions de formation à l’intention de 248 directeurs, dont 71 en milieu urbain et 177 en zones rurales et périurbaines.
Cinq sites ont été choisis pour couvrir l’ensemble de la province, garantissant un accès équitable malgré les défis logistiques et l’éloignement de certaines écoles.
Un leadership renforcé pour une éducation résiliente
Par cette initiative, l’Ituri 1 pose une pierre majeure à l’édifice de son système éducatif, celle de réarmer le leadership local est considéré comme la condition sine qua non d’une gouvernance scolaire efficace et résiliente.
Si les inspecteurs relèvent le défi de transférer vite et bien leurs nouvelles compétences, c’est l’ensemble des élèves de la province qui pourra bénéficier d’une école plus structurée, mieux encadrée et capable de faire face aux réalités complexes du terrain.
Lydia Mangala