Le Ministère de l’Éducation nationale et nouvelle Citoyenneté a réuni à Mbanza-Ngungu une quarantaine d’enseignants, d’inspecteurs et d’experts du système éducatif pour un atelier décisif consacré à l’élaboration des guides pédagogiques des Humanités Pédagogiques Rénovées (HPR).
Portée par le projet EFFICACE et soutenue par l’UNESCO, cette rencontre vise à poser les bases d’un curriculum national harmonisé, modernisé et inclusif, qui préparera les élèves congolais aux défis du XXIᵉ siècle.
Cinq domaines clés pour des guides complets
Les travaux se sont articulés autour de cinq axes de formation :
– Enseignement-apprentissage, pour adopter des méthodes actives et centrées sur l’élève ;
– Langues, afin de renforcer la maîtrise du français et des langues nationales ;
– Sciences, pour développer l’esprit critique et l’expérimentation ;
– Société et Environnement, en intégrant l’éducation à la citoyenneté et au développement durable ;
– Développement personnel et arts, pour encourager la créativité et le bien-être des apprenants.
Chaque groupe thématique a élaboré des objectifs pédagogiques, des séquences de cours et des critères d’évaluation clairs, en veillant à assurer la cohérence entre les cycles et les niveaux scolaires.
Un partenariat national et international
Grâce à l’appui technique de l’UNESCO et à l’expertise des cadres de l’inspection générale, l’atelier a permis de partager les bonnes pratiques importées d’autres pays d’Afrique et d’Europe, tout en s’appuyant sur les réalités congolaises.
Le Ministère de l’Éducation a souligné l’importance de cette collaboration pour garantir la qualité et la pertinence des ressources produites, qui seront bientôt diffusées dans toutes les écoles primaires et secondaires de la RDC.
Vers une mise en œuvre harmonisée
À l’issue de l’atelier, les guides pédagogiques seront soumis à une phase de relecture et de validation nationale, avant d’être intégrés dans les formations initiales et continues des enseignants.
Cette démarche s’inscrit dans une stratégie globale de réforme du curriculum, destinée à uniformiser les pratiques d’enseignement à travers les 26 provinces, tout en veillant à l’accessibilité et à l’inclusion de tous les élèves, y compris ceux issus des zones rurales ou en situation de handicap.
Par cette initiative, la RDC franchit une nouvelle étape vers une éducation plus moderne et équitable, placée sous le signe de l’innovation pédagogique et de la réussite pour chaque enfant congolais.
Lydia Mangala