Ce lundi 28 avril 2025, une délégation de dix femmes du Consortium Solidarité Humanitaire RDC (CSH-RDC), menée par sa coordinatrice Anny T. Modi, a été conviée au cabinet de la ministre de l’Éducation nationale et nouvelle citoyenne, Raïssa Malu.
Elles ont exposé la situation alarmante des milliers d’enfants scolarisés dans les provinces touchées par les violences armées, où la fermeture d’écoles, la mobilité forcée des familles et le risque d’enrôlement pèsent lourdement sur leur droit à apprendre.
Engagements concrets du ministère
Face aux constats partagés, la ministre Raïssa Malu a annoncé plusieurs mesures immédiates notamment:
-Un cadre de collaboration formel : signature d’un protocole d’accord entre le ministère et le CHS-RDC, avec une première réunion technique programmée avant le 3 mai pour définir le calendrier et les responsabilités.
– Des capsules pédagogiques d’urgence : élaboration de modules filmés (français, mathématiques et éveil) adaptés aux contextes de déplacement et de confinement, diffusés via radio communautaire, kit USB et impression papier.
– Des formations ciblées : sessions accélérées pour 150 éducateurs et éducatrices issus des régions de Beni, Ituri et Tanganyika, incluant méthodes de soutien psychosocial et pédagogies de crise.
– Un appui logistique et alimentaire : mobilisation de fonds en provenance du budget ministériel et du Fonds social scolaire pour distribuer vivres et fournitures aux enfants déscolarisés.
Apport de la Fondation STEM : vers une cartographie précise
Aux côtés du CHS-RDC, la Fondation STEM a proposé de développer un outil de collecte de données numériques, une application mobile et un portail Web, permettant :
– D’établir une base de données géolocalisée des structures éducatives d’urgence et des ONG actives dans chaque territoire.
– De suivre en temps réel l’évolution des effectifs, des besoins en matériel et des indicateurs de qualité pédagogique.
– De produire des cartes interactives destinées au ministère et aux bailleurs afin de cibler efficacement les zones prioritaires.
Perspectives et suivi
En clôture de l’audience, Anny T. Modi a remis une note de plaidoyer détaillée sur l’accès à l’éducation en contexte de conflit.
Ce document servira de feuille de route pour :
– La formalisation rapide du protocole et son appropriation par les équipes ministérielles.
– La mise en place d’un comité de suivi bimensuel réunissant CHS-RDC, ministère, Fondation STEM et représentants des provinces concernées.
– L’extension future des initiatives aux zones côtières et à l’Est de la RDC, afin d’assurer une réponse coordonnée, durable et véritablement inclusive pour tous les enfants affectés par la crise.
Lydia Mangala